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Inferências na Dislexia e no TDL: mesma falha. mecanismos diferentes.

Inferências na Dislexia e no TDL: mesma falha. mecanismos diferentes.

Aprenda a identificar os mecanismos por trás das falhas inferenciais na Dislexia e no TDL e direcione avaliação e intervenção com mais precisão.
ON-LINE/AO VIVO/INTERATIVO
  • 9 horas de carga horária
  • Última atualização 25/09/2026

12x R$ 32,57

R$ 349,00 à vista

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6 meses

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Fique tranquilo, você poderá participar desse curso em até 6 meses após a matrícula.

Sobre o Curso

    


            

CURSO ONLINE • AO VIVO


            

Inferências na Dislexia e no TDL


            

Mesma falha. Mecanismos diferentes.


            

Avaliação e intervenção da compreensão leitora por raciocínio de mecanismo.


            

Uma mesma resposta errada em uma tarefa inferencial pode ter origens diferentes. Aprenda a identificar o mecanismo envolvido e relacioná-lo ao perfil leitor, à avaliação e às possibilidades de intervenção.


            

Com Dra. Adriana Kida e Dra. Carolina Carvalho


            

📅 18 e 25 de novembro e 02 de dezembro

           

⏰ 19h às 22h

        

⏱ 9 horas de formação

           

🎥 Online e ao vivo

           

☁ Acesso às gravações por 180 dias

     


            

Uma formação para compreender o que existe por trás da resposta inferencial e relacionar o mecanismo predominante à avaliação e às possibilidades de intervenção.



            

FRAGMENTO TEXTUAL


            

“O menino esqueceu o guarda-chuva. Ao chegar à escola, sua camiseta estava molhada.”


            

Por que ele estava molhado?


            

A resposta final, sozinha, não revela qual mecanismo produziu a dificuldade.


 


            

A QUESTÃO CENTRAL


            

A resposta pode ser a mesma.
O mecanismo por trás dela, não.


        


            

POR QUE ISSO IMPORTA?


            

“Trabalhar inferência” pode significar coisas muito diferentes


            

“Trabalhar inferência” aparece com frequência nos planejamentos. O problema começa quando diferentes dificuldades são tratadas como se tivessem a mesma origem.


            

Na dislexia, relações inferenciais podem estar preservadas na escuta, mas a decodificação pode aumentar a demanda sobre a memória de trabalho diante do texto escrito.


            

No TDL, a dificuldade pode estar na própria construção da conexão, envolvendo vocabulário, sintaxe e conhecimento prévio.


            

Há ainda leitores que mobilizam pouco a busca por coerência.


 

            

Três leitores. Uma resposta errada. Mecanismos diferentes.


        

          

O PROBLEMA

            

Quando olhar apenas para o acerto ou o erro não é suficiente


            

Em avaliações de compreensão leitora, duas crianças podem errar exatamente a mesma questão inferencial. O resultado superficial é semelhante.


            

Mas a pergunta relevante para a tomada de decisão é outra:


            

Por que este leitor não inferiu?


            

A dificuldade pode estar na mobilização da inferência, na habilidade necessária para conectar informações ou na sobrecarga imposta pela tarefa. Também entram características do texto — distância, densidade e gênero — e do leitor — linguagem, conhecimento prévio e memória de trabalho.


        



        


            

DIANTE DE UMA RESPOSTA INCORRETA


            

O leitor não mobiliza?


O leitor não consegue?

       

O leitor não aguenta?



            

A FALSA SOLUÇÃO


            

“Trabalhar inferência” não define, sozinho, o que precisa ser trabalhado.


            

Aplicar mais perguntas inferenciais ou repetir exercícios do mesmo tipo não necessariamente esclarece por que aquele leitor está falhando.


            

A intervenção depende do mecanismo predominante. Sobrecarga produzida pela leitura, dificuldade linguística para conectar informações e padrão de coerência pouco exigente demandam decisões diferentes.


            

Antes de escolher a estratégia, é preciso localizar o mecanismo.



            

O CONCEITO CENTRAL DO CURSO


            

Três caminhos para compreender a falha inferencial



            

01 • NÃO MOBILIZA


            

O recurso existe, mas não é ativado espontaneamente


            

O leitor dispõe dos recursos, mas não ativa espontaneamente a busca pela conexão necessária.


            

Padrão de coerência • ativação de conhecimento • monitoramento



02 • NÃO CONSEGUE


            

As informações não são adequadamente conectadas


            

As informações necessárias não são adequadamente conectadas.


            

Linguagem • vocabulário • sintaxe • conectivos • conhecimento prévio



            

03 • NÃO AGUENTA


            

A operação existe, mas a demanda ultrapassa os recursos disponíveis


            

A operação existe, mas a demanda cognitiva ultrapassa os recursos disponíveis naquele momento.


            

Decodificação • memória de trabalho • distância entre informações • densidade textual


O curso ensina a cruzar esses mecanismos com os fatores do texto e do leitor.


           

DO RESULTADO AO MECANISMO


            

Interpretar o desempenho para além do escore


            

Erro em questão inferencial


            

→ Tipo de inferência


            

→ Modalidade


            

→ Demanda do texto


            

→ Recursos linguísticos


            

→ Memória de trabalho


            

→ Conhecimento prévio


            

→ Padrão de coerência


            

Mecanismo predominante → Alvo de intervenção → Estratégia


            

É essa decomposição que permite interpretar o desempenho para além do escore e selecionar intervenções compatíveis com o mecanismo observado.


        



        


            

O QUE O CURSO ENTREGA


            

Você vai aprender a interpretar a inferência para além do “faz ou não faz”.


            

01   Definir e classificar diferentes tipos de inferência.


            

02   Reconhecer quais inferências são necessárias para a construção da coerência textual.


            

03   Diferenciar inferências de coesão e elaborativas.


            

04   Analisar inferências automáticas e estratégicas.


            

05   Diferenciar os mecanismos “não mobiliza”, “não consegue” e “não aguenta”.


            

06   Relacionar fatores do texto e do leitor ao desempenho inferencial.


            

07   Interpretar instrumentos de avaliação da compreensão leitora para além do escore.


            

08   Realizar sondagem qualitativa do mecanismo envolvido na falha.


            

09   Diferenciar padrões encontrados na dislexia, no TDL, na coocorrência e no mau compreendedor específico.


            

10   Selecionar e sequenciar possibilidades de intervenção de acordo com o mecanismo predominante.


            

11   Redigir a interpretação da dificuldade inferencial no relatório fonoaudiológico.


        



        


            

UMA MESMA INFERÊNCIA EM DIFERENTES QUADROS


            

A mesma dificuldade aparente pode ocupar lugares diferentes em cada perfil leitor.


        



        


            

Dislexia


            

Decodificação, memória de trabalho, modalidade escrita e processamento inferencial.


            

TDL


            

Vocabulário, sintaxe, conectivos, conhecimento prévio e construção das relações linguísticas.


            

Dislexia + TDL


            

Sobreposição de mecanismos e necessidade de estabelecer prioridades na intervenção.


            

Mau compreendedor específico


            

Padrão de coerência, monitoramento e mobilização estratégica das inferências.


            

Os mecanismos devem ser investigados no contexto da avaliação de cada leitor. Os quadros representam os eixos discutidos no curso e não substituem a análise individual.


        



        


            

ENTREGÁVEIS


            

Você não termina o curso apenas com conteúdo teórico.


            

✓ Quadro de classificação de inferências
Definições e exemplos em português brasileiro.


            

✓ Árvore de decisão
“Não mobiliza, não consegue ou não aguenta?”, com indicadores observáveis associados a cada possibilidade.


            

✓ Sondagem inferencial + grade de análise qualitativa
Para analisar o desempenho nos principais instrumentos avaliativos.


            

✓ Matriz
Perfil → mecanismo → alvo → técnica, com organização das possibilidades discutidas para diferentes quadros leitores.


        



        


            

Para quem quer compreender o que existe por trás da resposta


            

Formação de atualização direcionada principalmente a fonoaudiólogos clínicos que atuam com linguagem escrita, compreensão leitora, dificuldades de leitura e escrita, Dislexia e TDL.


            

→ Psicopedagogos


            

→ Neuropsicólogos


            

→ Professores que atuam diretamente com compreensão leitora e dificuldades de leitura e escrita.


        



        


            

PROFESSORAS


            

Com quem você vai aprender


            


                

Dra. Adriana Kida


                

Minicurrículo da professora a ser inserido.


            


            


                

Dra. Carolina Carvalho


                

Minicurrículo da professora a ser inserido.


            


        



        


            

PROGRAMA DO CURSO


            

3 encontros • 9 horas de formação


        



        


            

18 NOV • 3 HORAS


            

O que é inferir: definição, taxonomia e o lugar da inferência na compreensão


            

Objetivos de aprendizagem


            

✓ Definir inferência como operação de conexão — entre segmentos do texto e entre texto e conhecimento prévio.


            

✓ Classificar as inferências e reconhecer quais são obrigatórias para a coerência e quais são opcionais.


            

✓ Situar a inferência no modelo de construção-integração como a ponte entre base textual e modelo de situação.


        



        


            

25 NOV • 3 HORAS


            

Da resposta ao mecanismo: avaliação e sondagem qualitativa


        



        


            

02 DEZ • 3 HORAS


            

Do mecanismo à intervenção: perfis leitores e tomada de decisão


        



        


            

Informações do curso


            

📅 18 e 25 de novembro e 02 de dezembro


            

⏰ 19h às 22h


            

⏱ 9 horas de formação


            

🎥 Formação online e ao vivo


            

☁ Acesso às gravações por 180 dias


        



        


            

O QUE ESTÁ INCLUÍDO


            

Uma formação objetiva e aplicável


            

✓ 9 horas de formação online ao vivo com as professoras.


            

✓ Acesso às gravações por 180 dias.


            

✓ Quadro de classificação de inferências e árvore de decisão.


            

✓ Matriz perfil → mecanismo → alvo → técnica.


            

✓ Sondagem inferencial e grade de análise qualitativa.


            

✓ Certificado de conclusão.


        



        


            

INVESTIMENTO


            

R$ 349


            

ou 12x de R$ 29,08 sem juros


            

9 horas de formação online e ao vivo


            

Acesso às gravações por 180 dias


            

18 e 25 de novembro e 02 de dezembro • 19h às 22h


            

INSCRIÇÕES EM BREVE


        



        


            

Sobre as aulas ao vivo


            

A formação será realizada online e ao vivo, em três encontros de 3 horas.


            

As aulas acontecerão nos dias 18 e 25 de novembro e 02 de dezembro, das 19h às 22h.


            

As orientações necessárias para participação serão encaminhadas aos alunos inscritos.


        



        


            

Acesso às gravações


            

Os alunos terão acesso às gravações do curso por 180 dias.


            

Esse período permite rever os encontros e retomar os conceitos, análises e possibilidades discutidas durante a formação.


        



        


            

Recomendações técnicas


            

✓ Utilize uma conexão estável com a internet durante os encontros.


            

✓ Para melhor visualização do conteúdo, dê preferência a computador ou notebook.


            

✓ O curso também pode ser acompanhado por dispositivos móveis compatíveis com a plataforma utilizada.


        



        


            

Regras de acesso


            

✓ O acesso ao curso é pessoal e intransferível.


            

✓ Não é permitida a gravação, reprodução ou compartilhamento das aulas, materiais ou acessos.


            

✓ A interação e o esclarecimento de dúvidas relacionados ao conteúdo acontecerão durante os encontros ao vivo.


        



        


            

Certificado


            

O participante receberá certificado referente ao curso Inferências na Dislexia e no TDL: mesma falha. mecanismos diferentes., com carga horária de 9 horas.


        



        


            

Fique atento aos nossos e-mails


            

É por lá que você receberá orientações de acesso, atualizações e comunicações importantes sobre o curso.


        



        


            

CURSO ONLINE


            

Política de cancelamento


            

O curso poderá ser adiado ou cancelado caso não atinja o número mínimo de inscritos. Em caso de cancelamento pela organização, o valor pago será reembolsado integralmente.


            

7 diasapós a matrícula
reembolso integral


            

15 diasantes do curso
80% de reembolso


            

10 diasantes do curso
70% de reembolso


            

3 diasantes do curso
50% de reembolso


            

Menos de 3 diasantes do curso
sem reembolso


            

Cancelamentos solicitados em até 7 dias corridos após a matrícula seguem reembolso integral, conforme o artigo 49 do Código de Defesa do Consumidor.


        



        


            

Inferências na Dislexia e no TDL


            

Mesma falha. Mecanismos diferentes.


            

18 e 25 de novembro e 02 de dezembro • 19h às 22h


            

9 horas de formação • acesso às gravações por 180 dias


            

Inscrições em breve


            

Formação online • ao vivo


        



    




Público alvo

Fonoaudiólogos e Graduandos em Fonoaudiologia

Acesso por 6 meses

Estude quando e onde quiser

Inferências na Dislexia e no TDL: mesma falha. mecanismos diferentes.

12x R$ 32,57

R$ 349,00 à vista


  • 9 horas de carga horária
  • Última atualização 25/09/2026
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